Методика М. Монтессори

Нужны рамки с застёжками, пересыпание и переливание, розовая башня и цветные цилиндры, шершавые буквы, рамки для штриховки, счётные бусины, карточки с изображениями животных и растений, настоящие предметы быта: кувшин, губка, щётка, совок. Занятие выглядит тихо: дети работают по одному или парами, педагог подходит к каждому и показывает короткий урок. Правила простые: взять, поработать, вернуть на место.

Начинают с двух с половиной - трёх лет, иногда раньше в группе вместе с родителем. При выборе спросите, есть ли у педагога профильная подготовка и как устроен полный цикл, потому что часть садов называет себя Монтессори по отдельным материалам. Обратите внимание, доступны ли полки детям и есть ли у них выбор. Уточните, как в группе решают конфликты и что делают, если ребёнок долго не может выбрать занятие.

На первом занятии ребёнку показывают два-три материала и дают попробовать самому, а взрослому объясняют правила группы. Педагог смотрит, как ребёнок обращается с предметами и умеет ли вернуть их на место. Методика хорошо сочетается с Реджио-подходом, занятиями по развитию речи и подготовкой к школе, если ребёнок к ней готов.