Педагог-репетитор

В работе нужны учебник и рабочая тетрадь, сборники заданий, карточки с формулами и правилами, черновики, таймер для тренировки темпа, иногда доска или планшет для схем. Занятие строится по шагам: проверка предыдущего, объяснение, разбор примеров вместе, самостоятельная работа, разбор ошибок. Домашние задания дают почти всегда, но объём должен быть посильным.

Обращаются с восьми-девяти лет и старше, чаще всего во второй половине учебного года или перед проверочными работами. При выборе спросите, сколько занятий нужно, чтобы закрыть пробел, и по каким признакам это будет видно. Обратите внимание на то, умеет ли педагог объяснять по-разному, если первый способ не подошёл. Уточните, работает ли он по школьному учебнику или по своим материалам и как связывается с учителем.

На первом занятии педагог просит решить несколько заданий и объяснить ход мысли, смотрит тетради за прошлые месяцы. После этого предлагает план: что делаем на каждом занятии и что проверяем через месяц. Если трудности связаны не с предметом, а с вниманием или речью, рядом будут учитель начальных классов, нейропсихолог и коррекционно-развивающее обучение.